天游登录平台

孩子学讲话口吃怎么办?

  一部分孩子可出现口吃的表现因讲话不断重复而首要影响交流。  一部分孩子可出现口吃的表现因讲话不断重复而首要影响交流。

    很多家长忧闷从小让孩子学英语等外语会诱发口吃但科学研究未发现双语教育会导致口吃。大部分孩子的口吃会随着年龄增长而恢复正常也有少数孩子的口吃一直持续到成年。对于口吃目前有很多的语言训练方法可以帮助患者控制自己的语言如减慢语速调节呼吸从简单的短句过渡到复杂的长句等。国内外的语言治疗师为孩子的家长支招为孩子的康复创造条件。

    经过训练患者可显着增加说话的流利度甚至让人听不出口吃但有的人回到生活场景中又口吃了。
  医学指导/暨南大学医学院附属脑科医院康复训练核心语言治疗师欧阳彩霞
  努力也说不溜渐渐变得自卓
  口吃俗称结巴患者说话时会不由自主地重复和延长某些声母、韵母、音节或词语的发音例如克克克口吃口~~~吃口口口口吃或者发音受阻费老劲都吐不出字来。

    这些表现轻则不易察觉重则影响交流。为了自圆其说口吃他们会对想说的话进行调整。有的患者说话时忍不住做出咋舌头、清喉咙、眨眼睛、摇头晃脑等小动作。患者的口吃在不同的时间和场合会有变化例如在当众讲话、讲电话时加重在自言自语、说悄悄话、唱歌表演、跟宠物或孩子说话时减轻。也有的患者凑巧相反取决于他们有别国意识到自己的口吃。

    在缺乏自大的时候口吃也会加重。
  口吃可影响心理健康。患者特地害怕发某些音也害怕在社交场合出洋相于是恒久感到担心、严重、羞耻甚至愤怒有时恨不得找个洞钻进去久而久之形成自卓的个性。有些患者因口吃而显得鲁钝经常受到别人欺负甚至影响到工作和择偶。
  有调查展现人口中约1%患有口吃终身发病率为5%。其中男性比女性口吃约多两三倍可能原由男性的下丘脑垂体肾上腺轴更活跃。

    目前口吃的具体原因还不清楚可能跟遗传因素有关医学界已经找到若干有关基因。患者通常别国发音器官的问题但神经影像学的研究发现他们的大脑结构似乎异于常人。大脑或脊柱神经受伤或者发生病变也可能导致口吃。心理创伤可能是口吃的一个因素例如有的人在遭受感情挫折后就口吃了。很多人自命不凡口吃是严重所致其实严重并不会导致正常人口吃而口吃患者在严重的时候容易口吃而口吃又可导致了严重、羞耻于是形成恶性循环越发结巴了。

    
  语言治疗:深呼吸后再渐渐讲
  口吃别国特效药也没法根治特地是对于成年人。暨南大学医学院附属脑科医院康复训练核心语言治疗师欧阳彩霞介绍说苯二氮卓类、钙离子通道拮抗剂等药物有一定疗效可控制伴随的担心症状但也容易形成药物依赖。目前口吃的治疗以语言和心理辅导为主常见的手段如下
  呼吸训练。患者的呼吸不协调往往是憋着气来说话。

    患者可以做深呼吸训练把胸式呼吸变成腹式呼吸延长呼气时间。
  循序渐进。在静谧的环境中让患者在放松身心的状态下一个一个字说渐渐从单字到词组再到短句最终到完整的长句。
  构音器官训练。可专门锻炼下颌、唇、舌等例如把唇往后缩吹气球和吹泡泡锻炼唇部的肌力;又如让舌头前伸、后缩、左右摇摆提升灵活性缓解严重状态。
  降低语速。让患者学会渐渐说而家人跟患者说话也要降低语速。

    
  反复朗读。阅读时可以配合使用节拍器例如打着节奏读诗(床~前~明月光)。
  听觉反馈。可以用手机录音并让患者回听或者借助专业的仪器反馈。
  团体互助。让患者相互听对方朗读指出错误并纠正相互学习说得好的发音。原由大家都有口吃所以不会不好意思开口有时效果比跟正常人练更佳。
  患者经过训练后说话流畅性会得到提升但可能不太自然。而且患者的口吃越首要所需的训练量越大。

    欧阳彩霞称很多患者的口吃很难完全康复例如从每两个字就结巴恢复到说上五六个字才结巴;有的患者在医院训练时说得很好但出去又结巴了。
  儿童口吃大多能自动恢复
  一部分孩子在学讲话的过程中渐渐出现口吃平均在30个月大的时候起首。

    有的孩子忽然就说不出话尽管他们很努力地想说出来;有的孩子在同胞出生后出现口吃。欧阳彩霞表示2~5岁是口吃的高峰期这正是语言的爆炸式发育的阶段可能跟词汇量罪恶昭着有关。
<5%口吃65%~75%的孩子口吃能自然恢复正常65%的学龄前口吃患者可在发病两年内自愈74%在十几岁前自愈因此家长不必过于忧闷。在性别上男孩比女孩的口吃多一两倍而恢复的比例也低于女孩。     少数孩子的口吃会持续到成年如果孩子的口吃超过5年恢复率就只有18%了。所幸这些孩子接受治疗后的效果通常比较好。   跟孩子相处时间最长的是家长一些父母听到孩子口吃后就很发急令孩子更严重、害怕、自卓说话就更结巴了。欧阳彩霞提醒家长发现孩子在对话中接不上来要保持耐性避免批评孩子不要用命令的口吻跟孩子说话而要平等交流例如你能不能帮我家长的语气要轻柔以免吓到孩子而自己也要注重发音清楚避免低头分心玩手机。     家长还可播放柔和的音乐、动画视频分散孩子的注重力启发他们多说话。让孩子一边吃棒棒糖、海苔等零食时一边说话或者配合舞蹈讲故事也可以调动他们说话的兴趣。家长要注重制止、纠正孩子马首是瞻口吃患者说话原由孩子的马首是瞻能力很强有时可能为了逗大家痛快而去马首是瞻结果形成了口吃。   双语教育会导致孩子口吃吗?   3~5岁的孩子是学习语言的天才这时接触第二语言甚至更多种语言学习起来事半功倍。     但是不少父母忧闷让孩子从小学英语等外语可能诱发口吃对于不熟悉的语言说起来总不像母语那么流利。   加拿大蒙特利尔语言流畅核心施行主任罗莎莉申克博士指出从小学习双语的孩子容易出现两种语言混用原因是其中一种语言的词汇罪恶昭着以表达自己的意思导致说话不流利。这些孩子与只学说一种语言的同龄人相比对两种语言的复杂句子掌握得相对不够好也可导致不流利和语法错误。     这些孩子表现为口吃往往是第一语言没学好或者第二语言使用罪恶昭着。但是目前尚无研究证据证实在家说两种语言会导致口吃。她建议家长跟孩子说话的时候每次只说一种语言下次再说另一种语言而避免在一句话里同时混用两种语言的词汇;允许孩子混用两种语言但要引导他们用母语的逻辑进行表达;发现孩子被新词、难词难倒家长可提示一下发音或者意思。        至于口吃的问题申克称家长要关注孩子的强势语言原由口吃通常在强势语言中表现出来。如果孩子出现口吃的苗头或语言发育迟缓要去看有关的语言病理学家或者医生进行语言样本分析等检查区分是真的口吃还是学习双语所致的不流利。如果只是一种语言说不流利很可能只是这种语言没学好。如果真的是口吃建议针对第一语言开展治疗观察治疗对第二语言等的疗效。     此外家长对孩子讲话应简化同时停歇引入第二语言直到6岁以后。   文/广州日报全媒体记者伍君仪 通讯员胡誉怀

Comments are closed.

Copyright ©2019 天游登录平台-ty8天游注册登录(官方)平台 sitemap
Copyright ©2019 天游登录平台-ty8天游注册登录(官方)平台 sitemap